Der theoretische Teil des Curriculums orientierte sich an den bundesdeutschen Standards für die Ausbildung in tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie.

Inhalt der theoretischen Ausbildung waren neben der Vermittlung von psychoanalytischem Grundlagenwissen und Kenntnissen in psychoanalytischer Entwicklungspsychologie-u-psychopathologie auch Grundzüge der psychodynamischen Krankheitslehre sowie die Systematik Kinder-u. jugendpsychiatrischer Störungsbilder.

Eingegangen wurde auch auf psychodiagnostische Methoden, wobei neben der Vorstellung ausgewählter Testverfahren der Schwerpunkt auf den  diagnostischen Prozess unter Nutzung von Übertragung und Gegenübertragung gelegt wurde.

Behandelt wurden grundlegende Fragen zu psychoanalytischen /tiefenpsychologischen Therapieansätzen unter Einbeziehung der Besonderheiten in der  Kinderpsychotherapie.

Besonderes Gewicht wurde auf die Arbeit mit Eltern und anderen Bezugspersonen gelegt.

Ergänzend konnten sich die Teilnehmer einen Überblick über verschiedene Therapiemodelle wie Familientherapie,Verhaltenstherapie ,kreative Therapien sowie Gruppentherapie und Entspannungsmethoden, verschaffen.

Schließlich wurde auch auf den aktuellen Stand psychopharmakologischer Behandlungsstandards eingegangen.

Die Inhalte wurden in Form von Vorträgen,Seminaren und Workshops vermittelt und durch  Selbststudium vertieft, wobei insbesondere die  Seminare und Workshops mit hohem Selbsterfahrungsanteil (wie z.B. Rollenspiel) großen Anklang fanden.

Das Selbststudium erfolgte in Kleingruppen, die sich zwischen den Workshops regelmäßig vor Ort  trafen.Als  Grundlage diente das Lehrbuch von PhyllisTyson,Ph.D. und Robert L.

Tyson,M.D.:”Psychoanalytic theories of Development”.

Auf Wunsch der Teilnehmer wurden auch Vorträge zu speziellen Themen organisiert, die jeweils sehr positiv aufgenommen wurden.

Ergänzt wurden diese auch durch Gastvorträge von Spezialisten zu den Themen Psychotraumatologie und Familientherapie.  Diese Beiträge wurden als große Bereicherung erlebt.

Das Curriculum wurde mit einer mündlichen Prüfung abgeschlossen, in der die Teilnehmer eine große Aufnahmefähigkeit, Aufgeschlossenheit und Anstrengungsbereitschaft unter Beweis stellten.